Agnieszka Pawlik-Regulska, koordynator Koalicji na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły, podczas konferencji „Ryzykowna edukacja zdrowotna a sprawdzony WDŻ – głos ekspertów” podkreśliła, że przedmiot ten spełnia kluczową rolę w kształtowaniu wartości moralnych i rodzinnych. Zawiera wszystkie niezbędne elementy edukacji zdrowotnej, poruszając tematy związane z intymnością, poszanowaniem własnego ciała, zagrożeniami związanymi z internetem, uzależnieniami, cyberprzemocą oraz zdrowym stylem życia.

Dr Szymon Grzelak, prezes Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej, zaznaczył, że likwidacja WDŻ jest decyzją nieracjonalną i nieopartą na dowodach naukowych. Badania wskazują, że młodzież uczestnicząca w zajęciach WDŻ rzadziej sięga po używki, później rozpoczyna życie seksualne i częściej przyjmuje postawy prorodzinne. Zdaniem eksperta, rezygnacja z tego przedmiotu oznacza odrzucenie skutecznego modelu profilaktyki, który jest ceniony zarówno przez uczniów, jak i rodziców.

MEN w miejsce WDŻ planuje wprowadzenie nowego przedmiotu – edukacji zdrowotnej, który według wielu ekspertów ma charakter ideologiczny i budzi kontrowersje. Hanna Dobrowolska, koordynator Ruchu Ochrony Szkoły, podkreśliła, że nowy program jest nieprzemyślaną kompilacją treści obecnych już w innych przedmiotach. Ponadto, zdaniem ekspertów, edukacja zdrowotna nie uwzględnia wartości prorodzinnych, skupiając się na przekazie oderwanym od kontekstu kulturowego i moralnego.

Jak poinformowało Ministerstwo Edukacji Narodowej, od roku szkolnego 2025/2026 nieobowiązkowy przedmiot „edukacja zdrowotna” będzie mógł być realizowany w tych samych klasach, w których dotychczas prowadzono zajęcia z wychowania do życia w rodzinie (WDŻ). Zgodnie z projektem, nauczyciel prowadzący te zajęcia – wspólnie z wychowawcą – będzie zobowiązany do organizacji co najmniej jednego spotkania informacyjnego w każdym roku szkolnym. Spotkanie to ma być skierowane do rodziców uczniów niepełnoletnich oraz do pełnoletnich uczniów i służyć przedstawieniu szczegółowych informacji o celach zajęć, treściach programu, wykorzystywanych podręcznikach, materiałach edukacyjnych oraz narzędziach dydaktycznych.

W imieniu organizacji prorodzinnych zrzeszonych w Polskiej Federacji Ruchów Obrony Życia wyrażamy zdecydowany sprzeciw wobec projektowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej likwidacji przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie” (WDŻ).

Pragniemy zwrócić uwagę na następujące fakty:

• projekt rozporządzenia i jego uzasadnienie oraz wypowiedzi przedstawicieli MEN nie zawierają żadnych argumentów za takim rozwiązaniem;
• przeciwko likwidacji WDŻ w całej Polsce trwają manifestacje, a do Ministerstwa Edukacji Narodowej wpłynęło dziesiątki tysięcy listów od organizacji, instytucji i osób;
• zamiar ten jest sprzeczny z Konstytucją RP art. 18, który stanowi, że: Małżeństwo jako związek kobiety i mężczyzny, rodzina, macierzyństwo i rodzicielstwo znajdują się pod ochroną i opieką Rzeczypospolitej Polskiej. Realizacja tej konstytucyjnej zasady w systemie polskiej edukacji przejawia się m.in.: w powołanym 25 lat temu przedmiocie „Wychowanie do życia w rodzinie”. Jest on realizowany za zgodą rodziców, ma dobrze wypracowane i sprawdzone w praktyce podstawy programowe i podręczniki oraz pozytywny wpływ na postawy uczniów, co potwierdzają badania naukowe;
• projekt likwidacji WDŻ pojawia się w czasie, gdy wiele rodzin przeżywa trudności w wychowywaniu swoich dzieci, a trwałość wielu związków rodzicielskich jest osłabiona. Podkreślamy, że przedmiot ten jest ukierunkowany na dobre przygotowanie dzieci i młodzieży do pełnienia dojrzałych ról społecznych;
• skutkiem likwidacji WDŻ będzie utrata pracy i odejście ze szkolnictwa tysięcy polskich wykwalifikowanych nauczycieli, którzy reprezentują pozytywne postawy prorodzinne.

Zamiar MEN zlikwidowania „Wychowania do życia w rodzinie” oznacza depriorytetyzację roli rodziny w państwie i społeczeństwie, co jest sprzeczne z dobrem uczniów, rodzin i całego społeczeństwa. Mając powyższe na uwadze zwracamy się z apelem o powstrzymanie planów likwidacji „Wychowania do życia w rodzinie”. 

W imieniu Polskiej Federacji Ruchów Obrony Życia zrzeszającej 38 organizacji prorodzinnych:

Jakub Bałtroszewicz, prezes – Fundacja Jeden z Nas

Tomasz Kancelarczyk, wiceprezes – Fundacja Małych Stópek

Grzegorz Nienartowicz, wiceprezes – Fundacja Ku Pełni Życia

Magdalena Bartoszewicz – Stowarzyszenie Pomocy Bliźniemu im. Brata Krystyna 

Maria Gondek – Fundacja Fala Życia

Ewa Kowalewska – Klub Przyjaciół Ludzkiego Życia – HLI Polska

Rafał Szczypta – Rycerze Kolumba

oraz Antoni Szymański – Pro Ecclesia et Populo

Decyzja MEN spotkała się z szerokim sprzeciwem społecznym. Pod petycją o zachowanie WDŻ podpisało się blisko 100 organizacji społecznych oraz tysiące obywateli. Koalicja na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły wystosowała także list otwarty do premiera Donalda Tuska, apelując o interwencję w tej sprawie.

Eksperci ostrzegają, że likwidacja WDŻ i ograniczenie nauczania religii doprowadzi do odpływu dużej grupy nauczycieli, którzy promują wartości moralne i są merytorycznie przygotowani do pracy z młodzieżą. Tymczasem edukacja zdrowotna wciąż nie ma gotowej podstawy programowej, a studia kształcące przyszłych nauczycieli tego przedmiotu jeszcze się nie rozpoczęły.

Likwidacja WDŻ budzi poważne obawy wśród ekspertów i społeczeństwa. Przedmiot ten od lat pełni istotną rolę w edukacji młodzieży, kształtując postawy prorodzinne i zdrowotne. Jego usunięcie z systemu edukacji na rzecz nieprzetestowanego i ideologicznie nacechowanego przedmiotu budzi kontrowersje i sprzeciw. Czy rząd weźmie pod uwagę głos ekspertów i społeczeństwa? Czas pokaże.

wAkcji24.pl |Kultura| Maria Nicińska | Źródło: nauczycieledlawolności.pl konferencja KROPS, federacjażycia.pl/obraz: Ideogram| 07.02.2025