Z perspektywy legislacyjnej to właśnie komisje sejmowe decydują, czy projekt będzie procedowany merytorycznie, czy ugrzęźnie w sporze proceduralnym albo w politycznej „zamrażarce”. Stowarzyszenie Katechetów Świeckich informuje, że obywatelski projekt ustawy „TAK dla religii i etyki w szkole” jest obecnie procedowany w komisjach: Edukacji i Nauki oraz Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej.

Jak podkreślano podczas wydarzenia środowisk oświatowych w Warszawie, projekt ma realne zaplecze społeczne, a jego formalnym „paliwem” jest zbiórka podpisów, która przekroczyła pół miliona. Katolicki Portal Społeczno-Ekonomiczny wAkcji24.pl relacjonował już wcześniej, że Sejm nie odrzucił projektu i skierował go do dalszych prac.

Dorota Chmielewska, pełnomocnik obywatelskiej inicjatywy ustawodawczej, członkini zarządu SKŚ i działaczka NSZZ „Solidarność” podkreśla: – Zebraliśmy ponad pół miliona podpisów obywateli. To jest realna siła społeczna, która powinna zostać usłyszana przez parlamentarzystów. Dlatego zwracamy się do organizacji społecznych i związkowych z prośbą o zabranie głosu – indywidualnie, we własnym imieniu – i skierowanie stanowisk do Sejmu, komisji oraz klubów parlamentarnych – mówiła Dorota Chmielewska.

Inicjatywa Stowarzyszenia Katechetów Świeckich została publicznie zapowiedziana podczas Ogólnopolskiego Forum Oświatowego „W trosce o przyszłość polskiej szkoły”, które odbyło się 10 stycznia 2026 r. w Warszawie. W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele środowisk nauczycielskich, związkowych, rodzicielskich, samorządowych oraz eksperci.

Warto odnotować organizatorów: Koalicję na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły (KROPS) oraz Krajową Sekcję Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność”. Obecność związków zawodowych podkreśla fakt, że inicjatywa dotyka realnych problemów edukacji: stabilności pracy szkoły, organizacji planu zajęć, konsekwencji kadrowych i roli wychowania.

Portal wAkcji24.pl opisywał ten problem od miesięcy: spór o religię i etykę w szkole nie jest „pobocznym konfliktem”, tylko elementem większej układanki o kształt systemu oświaty i praw rodziców.

W dobie narastających wyzwań społecznych i kulturowych, obecność religii i etyki w szkolnym programie nauczania ma znaczenie nie tylko edukacyjne, ale też kulturotwórcze. Jak zaznaczają autorzy projektu ustawy „Tak dla religii i etyki w szkole”, brak tej formy edukacji może prowadzić do wykluczenia kulturowego młodzieży, która nie potrafi odnaleźć się w świecie odwołującym się do motywów religijnych i filozoficznych.

Sygnatariusze wskazują, że projekt ustawy „Tak dla religii i etyki w szkole”:

• porządkuje status nauczania religii i etyki, nadając mu rangę ustawową,

• wzmacnia prawa rodziców do wychowania dzieci zgodnie z przekonaniami (z odniesieniem do art. 48 Konstytucji RP),

• zapewnia realny wybór pomiędzy formacją religijną a etyczną,

• sprzyja stabilności organizacyjnej szkół i bezpieczeństwu pracowniczemu nauczycieli,

• przeciwdziała marginalizacji treści wychowawczych i aksjologicznych.

Jak podaje Diecezjalna Agencja Informacyjna DAI24.pl, młodzież pozbawiona kontaktu z treściami religijnymi i etycznymi jest bardziej narażona na zachowania ryzykowne, w tym autodestrukcyjne i przestępcze. Edukacja w tym zakresie wspiera rozwój dojrzałych postaw, promuje szacunek w relacjach społecznych oraz wzmacnia fundamenty moralne niezbędne do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym i obywatelskim.

Czytelnicy wAkcji24.pl wiedzą, że portal nie „odkrył” tematu katechezy wczoraj. To wątek prowadzony konsekwentnie: od sporów o organizację lekcji religii, przez głosy środowisk katechetów, aż po argumenty biskupów i komunikaty KEP.

Szczególnie mocno wybrzmiewa tu głos Biskupa Świdnickiego Marka Mendyka – przewijający się w naszych materiałach jako argument o naturze szkoły i sensie wychowania. W rozmowie publikowanej na wAkcji24.pl biskup podkreślał, że problem zaczyna się tam, gdzie szkoła przestaje widzieć człowieka w całości: „Integralne wychowanie (…) to jest także cała struktura ducha człowieka.”

To zdanie warto zestawić z codziennością, którą znają rodzice i nauczyciele. Bp Marek Mendyk zwracał uwagę również na prozaiczny, a bardzo realny mechanizm zniechęcania młodzieży poprzez planowanie zajęć: „Jeśli (…) będzie pierwsza lekcja religii o 7 rano (…) niech to nas nie dziwi, że młodzi ludzie nie chcą chodzić na religię.”

Dlatego właśnie wAkcji24.pl nie ogranicza się do relacji „kto z kim wygrał” w sporze politycznym. Obserwujemy temat, bo stawką jest model szkoły: czy ma być miejscem wyłącznie technicznego przygotowania, czy również wychowania – niezależnie od tego, czy uczeń wybiera religię czy etykę. Popieramy również apel, który przesłało nam Stowarzyszenie Katechetów Świeckich o wsparcie projektu ustawy „Tak dla religii i etyki w szkole” także na etapie prac Komisji – dlatego poniżej publikujemy przygotowany przez SKŚ wzór listu, który możecie Państwo skierować do swoich parlamentarzystów.

Szanowna Pani Poseł / Szanowny Panie Pośle,

Członkowie Komisji Edukacji i Nauki

oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej

Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej

W imieniu organizacji społecznych i związkowych działających na rzecz polskiej szkoły, w tym Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” oraz środowisk zrzeszonych w Koalicji na rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły (KROPS), zwracamy się z apelem o merytoryczne i odpowiedzialne procedowanie obywatelskiego projektu ustawy „TAK dla religii i etyki w szkole”, który obecnie znajduje się w pracach komisji sejmowych.

Projekt ten uzyskał poparcie ponad 500 tysięcy obywateli, co stanowi jedno z najwyższych społecznych mandatów w historii obywatelskich inicjatyw ustawodawczych dotyczących edukacji. Jest to wyraźny sygnał, że kwestie wychowania, aksjologii oraz stabilności systemu oświaty mają dla Polaków znaczenie fundamentalne.

Jako środowiska od lat zaangażowane w praktyczne funkcjonowanie szkół, zwracamy uwagę, że projekt ustawy:

• porządkuje status nauczania religii i etyki poprzez nadanie mu rangi ustawowej,
• wzmacnia konstytucyjne prawa rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami (art. 48 Konstytucji RP),
• zapewnia uczniom realny wybór pomiędzy formacją religijną a etyczną,
• sprzyja stabilności organizacyjnej szkół oraz bezpieczeństwu pracowniczemu nauczycieli,
• przeciwdziała marginalizacji treści wychowawczych i aksjologicznych w systemie edukacji.

Jednocześnie, mając na względzie dobro uczniów, rodziców, nauczycieli oraz samorządów prowadzących szkoły, deklarujemy gotowość do konstruktywnej współpracy nad ewentualnymi poprawkami do projektu ustawy, w szczególności w obszarach:

• harmonizacji przepisów z kompetencjami organów prowadzących szkoły,
• rozwiązań organizacyjnych ułatwiających tworzenie arkuszy organizacyjnych,
• okresów przejściowych umożliwiających spokojne wdrożenie zmian.

Apelujemy, aby prace komisji miały charakter rzeczowy, transparentny, a głos obywateli oraz praktyków oświaty został potraktowany z należytą powagą. Odrzucenie lub zamrożenie projektu bez realnej debaty byłoby sprzeczne z zasadami dialogu społecznego i standardami państwa demokratycznego.

Wyrażamy nadzieję, że Sejm Rzeczypospolitej Polskiej wykorzysta tę inicjatywę jako szansę na budowanie ponadpartyjnego konsensusu wokół wychowania młodego pokolenia oraz wzmocnienia roli szkoły jako miejsca nie tylko kształcenia, ale także formowania postaw, sumienia i odpowiedzialności społecznej.

Z wyrazami szacunku

(podpisy organizacji)

wAkcji24.pl | Kultura | KJN | Źródło: Stowarzyszenie Katechetów Świckich, DAI24.pl | Komentarz: Judyta Światłowska  | 20.01.2026